Frontiers in Education
大类：教育学；小类：教育学和教育研究
JCR Q2，中科院4区，最新影响因子：1.9
期刊收录：ESCI、Scopus等数据库收录
期刊官网：http://journal.frontiersin.org/journal/education
Frontiers in Education 期刊简介
《Frontiers in Education》（ISSN：2504-284X）作为一本多学科交叉的学术期刊，致力于应对全球教育领域的核心挑战，涵盖政策制定与实践探索等多维议题。本刊旨在通过严谨的学术研究提供科学见解与创新解决方案，为提升全民教育质量贡献智慧。
期刊由查普曼大学（美国）教育专家玛格丽特·格罗根教授领衔主编团队，深入探讨教育对个体发展和社会进步的核心价值。诚邀教育领域研究者投递具有学术创新性的论文，重点关注基础教育全阶段（学前教育至中学教育）的理论突破与实践经验。本刊特别关注支撑社会进步与民主化进程的教育改革创新，通过推动教育理论发展与知识创新，助力人类社会的可持续发展与共同福祉。
Frontiers in Education 征稿主题
评估、测试与应用测量；数字化教育；数字化学习创新；教育心理学；高等教育；语言、文化与多样性；教育领导力；STEM教育；特殊教育需求；教师教育。
Frontiers in Education 指标
无黑无预警记录，稳定中科院4区
Frontiers in Education 发表周期
2025-1-10投稿，2025-4-28录用，
2025-5-14见刊
2024-11-25投稿，2025-3-28录用，
2025-5-5见刊
2024-11-16投稿，2025-4-3录用，
2025-5-2见刊
Frontiers in Education 版面费APC
《Frontiers in Education》是一本开放获取的期刊，版面费为1950瑞士法郎。所有论文在出版后立即免费向公众开放，读者无需支付订阅费用即可在线阅读、下载和分享研究成果。
Frontiers in Education 投稿服务
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同领域教育学科SCI期刊
《Education and Information Technologies》
出版社：Springer
影响因子（2023）：3.6
分区：SSCI Q2（教育技术方向）
审稿周期：平均2-3个月初审
适合方向：在线教育、智慧教育、人工智能与教育融合、混合式学习等
投稿建议：对于从事技术与教学模式融合研究的作者而言，拥有实证数据的论文更易受到期刊青睐。投稿时建议结合期刊近两年的已有研究成果，适当引用相关文献，以提升选题的契合度和稿件的接受率。
《Teaching and Teacher Education》 出版社：Elsevier 影响因子（2023）：4.1 分区：SSCI Q1 审稿周期：较快，约8-10周可收到审稿意见 适合方向：师资培训、教师专业发展、教学反思与实践研究等 投稿建议：尽管该期刊位列Q1分区，但对理论与实践相结合的研究具有较高接受度，尤其偏好具备国际视野与实证支撑的论文。来自非英语国家的作者需格外关注语言表达的准确性与专业性。 《Asia Pacific Education Review (APER)》 出版社：Springer 影响因子（2023）：1.7 分区：SSCI Q3 审稿周期：2-3个月 适合方向：教育公平、教育政策、跨文化教育、东亚教育系统研究 投稿建议：该期刊侧重于亚太地区的教育研究，尤其欢迎来自中国、韩国、日本等国家的学者投稿。对于聚焦区域性教育问题的研究者而言，这是一个理想的平台，同时对英文表达的要求相对宽松，适合英语非母语作者。 《Journal of Educational Research（JER）》 出版社：Taylor & Francis 影响因子：1.9 分区：SSCI Q3 审稿周期：平均3-4个月 适合方向：课程研究、学生动机、教学评价、教育心理 投稿建议： 该期刊高度重视研究方法的规范性与严谨性，尤为适合发表实证类研究。建议作者在撰写过程中结合教育心理学相关理论框架，以增强论文的理论深度与说服力。
