Anatomical Sciences Education
ISSN: 1935-9772
eISSN: 1935-9780
Index: SCIE
IF(2024): 4.7
ASE发表解剖学和生理学科学教育方面的循证观点、创新和研究，特别是大体解剖学、胚胎学、组织学、神经科学、生理学、生物医学和生命科学方面的教育。一年发表24期，非中科院预警期刊。
征稿范围：
学生群体教育的定量和定性研究以及与解剖科学相关的教师继续教育
教育技术、创新、其使用及其对学习的影响
伦理与人性与解剖科学和遗体捐赠有关
解剖科学教育中的非技术技能教学
解剖科学知识、技能和能力评估
解剖学知识在临床培训和教育中的应用
期刊在中科院分区-2025为：大类分区：教育学：2区；中科院小类分区为：学科教育：2区。
根据WOS数据显示：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES（7/86）类别分区为：Q1；
期刊自引率长期处于较高水平，曾一度高达42.53%，近年来，期刊明显加强了对自引的管控力度，23年降至32.69%，22年进一步降为23.40%，尽管调控成效显著，但目前的自引水平仍高于学术界普遍认可的合理阈值，在规范引用行为方面仍面临持续改进的压力。
期刊近年来呈轻微扩刊趋势，2022年发文量为81篇，23年增长至115篇，24年进一步上升为133篇。预计2025年有望突破150篇
期刊发文呈现出高度国际化的特征，其中，美国学者累计发文593篇，高居榜首。中国学者发文55篇，位列第五。
期刊有着较为严格的出版流程，初审需28天，平均审稿需要6个月左右，录用率在24%左右。
ASE是一本混合出版模式期刊，开放获取模式需支付APC4100美元，版面费不算低
总体而言，ASE虽降为2区，但在教育和医学交叉领域仍享有较高认可度，尤其在解剖教学方向持续发挥学术引领作用。对相关科研人员来说，是一个宝贵的学术交流平台！
